Activité Carte de Nomenclature simple

Cartes de nomenclature simple

On voit souvent des partages de cartes de nomenclature sur le web mais comment les présenter à la maison ? Voici un fiche de présentation de matériel Montessori correspondant.

Matériel : Cartes illustrant divers objets Images présentées par paires : 6 photos (préférées aux dessins) avec le nom écrit sous la photo (cartes renseignées) et 6 photos sans nom (cartes non renseignées), les noms étant écrits sur de petites étiquettes.
Un tapis ou sur une table

Note : les dimensions des cartes varient en fonctions des marques ou du choix de l’éducateur. On peut donner par exemple 14×14 sur la carte totale, 12×14 pour la partie image et 2×14 pour l’étiquette.

1ère Présentation (individuelle ou en groupe) quand l’enfant n’est pas lecteur.
1. Placer les cartes avec le mot écrit les unes à côté des autres en haut du tapis de gauche à droite.
2. Mettre en paire les images – commencer avec une ou deux paire et demander à l’enfant à continuer
3. Demander à l’enfant de dire les noms s’il les connaît, les nommer pour lui sinon.
4. Quand l’enfant n’est pas encore un lecteur, il essaye de met ensemble, par reconnaissance visuelle, les étiquettes des noms sous les images avec le modèle des cartes renseignées.
5. Montrer à l’enfant comment ranger
6. Inviter l’enfant à faire une autre série.

2ème présentation : quand l’enfant est lecteur
1. Placer les cartes avec le mot écrit les unes à côté des autres en haut du tapis de gauche à droite.
2. Mettre en paire les images – commencer avec une ou deux paire et demander à l’enfant à continuer
3. Demander à l’enfant de lire les noms, l’aider pour les noms difficiles à lire (ou à dire).
4. Demander à l’enfant de retourner les cartes renseignées (la ligne du haut)
5. Lui demander de retrouver les noms qui vont avec les images.
6. Quand il a fini, lui demander de retourner de nouveau les cartes renseignées et de regarder s’il a bien tout trouvé.
7. Demander à l’enfant de ranger
8. Inviter l’enfant à faire une petit livret scientifique.

Buts directs : Accroissement du vocabulaire et perfectionnement de la diction.

Buts indirects : Perfectionner les capacités d’attention, d’observation et de concentration, de mémoire et de curiosité.

Points d’intérêt : Les illustrations, qui doivent être belles et si possible des photographies.

Contrôle de l’erreur : les cartes elles-mêmes, l’éducateur pour les noms.
Exercices suivants : cartes séquentielles, cartes contraires, composer avec l’alphabet mobile.

Age : 2 ans 1/2

Exemples de cartes : outils, animaux, planètes, types de nuages, couleurs, émotions,
saisons etc. par exemple Outils : marteau – pince – scie – tournevis – clé anglaise ou encore Main : le pouce, l’index, le majeur, l’auriculaire, l’annulaire, la paume

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